小学数学教学中学生学习兴趣的培养

基于小学数学本身具有抽象性、逻辑性等特征，导致小学数学教学活动长期处于低水平状态，小学生更是对这一学科没有兴趣，致使广大小学数学教师不断探索进取以寻求解决这一困境的途径。