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小学数学教学中学生学习兴趣的培养
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摘要
基于小学数学本身具有抽象性、逻辑性等特征,导致小学数学教学活动长期处于低水平状态,小学生更是对这一学科没有兴趣,致使广大小学数学教师不断探索进取以寻求解决这一困境的途径。
作者
李永球
机构地区
江西省宁都县田埠乡马头小学
出处
《开心(素质教育)》
2016年第3期60-60,共1页
关键词
数学教学活动
小学数学
学习兴趣
中学生
培养
水平状态
数学教师
抽象性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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