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大数据时代的课堂教学畅想
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摘要
将教学实践与《与大数据同行:学习和教育的未来》一书结合,“畅想”学校未来课堂教学的图景,试图从“技术实现”的视角将大数据中的反馈、个性化和概率预测思维引入中小学校的课堂教学,尽可能地延伸教学空间。通过数据判断每个学生的知识掌握情况,有针对性的根据学生实际水平加以“一对一”辅导,真实做到因材施教,最终构建以数据反馈、个性化教学和概率预测为基础的课堂教学。
作者
林陈沐
机构地区
厦门市松柏第二小学
出处
《福建教育研究》
2016年第1期37-39,共3页
关键词
大数据时代
数据反馈
个性化学习
教学空间
分类号
P315.7 [天文地球—地震学]
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