期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
因为理解,所以“轻松”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂教学要想“轻松”,关键在于课前做到、三个“理解”:即理解学生,理解教材,理解数学,本文以一节公开课为例,对此做了一番阐述。
作者
朱国仙
章显联
机构地区
浙江省绍兴鲁迅中学
出处
《数学教学通讯》
2016年第9期7-8,22,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
轻松
理解
简录
启示
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
商艳菊,王保水.
结合英语单词 理解数学中的公式与符号[J]
.卫生职业教育,2005,23(5):19-19.
被引量:1
2
张晓娟.
在教学实践中理解数学新课标的理念[J]
.学周刊(中旬),2013(6):156-157.
3
李进起.
浅谈理解教材[J]
.科学课(小学版),2009(10):34-35.
被引量:1
4
朱克梅.
如何提高数学课堂教学效率[J]
.学苑教育,2012(14):49-49.
5
吕程,周莹.
全“出来”就是“有效”吗?——以一堂小学数学课的实践与反思再谈有效教学[J]
.小学教学参考(数学版),2013(11):41-41.
6
方云兵,陈美英.
例谈“学为中心”理念下自主课堂的教学设计[J]
.中学教研(数学版),2014(9):20-23.
7
周功裕.
中学数学教学生活化重要性及实施[J]
.数学学习与研究,2009(3):20-20.
8
宓通杰.
对小学数学教学中学生自主学习的分析[J]
.双语学习,2007(10M):81-81.
9
顾永录.
习题的选择[J]
.新课程(下),2012(12):167-167.
10
沈丽萍.
创设情景是激发学生学习兴趣的有效途径[J]
.青少年心理健康,2007,6(4):96-97.
数学教学通讯
2016年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部