摘要
高中数学教学的重要目的是提升学生的数学素养,基于教材及传统的教学习惯。可以帮学生积累数学知识、提升数学能力,而在此基础上进行的延伸拓展,能够更为有效地让学生弄清数学概念、规律以及问题解决背后更为本质的内容。因此,高中数学教学中的延伸拓展研究,需要从多个维度来进行,实践表明,数学概念、规律构建、数学问题解决,尤其是学生在数学学习之后的学习反思,是有效地进行延伸拓展的重要维度。
出处
《数学教学通讯》
2016年第9期9-10,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics