小学美术教育要融合地方传统文化

随着课程理念的不断更新，小学美术教学对课程资源的运用也日益多元化，重视乡土文化传承，在美术教学中融入本土文化思想已经成为了许多学校美术教学的重要途径。本文结合美术教学实践，探讨在小学美术教学中，如何开发地方美术课程资源，充分挖掘当地社会人文、自然、地理、传统资源，培养学生欣赏美、体验美，创造美的实践能力，实现学生身心全面发展和课堂教学效果的可持续发展。