普通高校公共音乐教育师资培养模式实践构想

高校公共音乐师资存在的诸多不足是高校公共音乐教育发展和改革首要解决的难题,师资的诸多问题一直制约着公共音乐教育的快速发展,教师在数量、素质、结构、管理以及培养方面都存在着一些不容忽视的问题。要培养大批高素质的公共音乐教育师资,一定要转变过去的师资培养模式,创建多元化的教师培养模式。因此,建立多元、开放、灵活的公共音乐教育师资培养模式的构想尤为重要。从培养目标的定位、培养模式、办学方式、招生考试、课程改革几个方面进行了探讨。并提出了我国普通高校公共音乐教育师资培养"4+2"模式、"4+3"模式的构想。其总体目的在于探索较为合理的普通高校公共音乐教育教师培养的模式,形成新的音乐教师素质结构,使其可以主动去适应教育改革的需要,并进一步促进普通高校公共音乐教育教学质量和人才质量的提高。