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图式理论与研究生公共英语写作教学

Schema Theory and Writing Guiding for Postgraduates
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摘要 图式理论为英语写作教学提供了新的研究视角。本文结合在校研究生的写作教学实践,探讨图式理论中的语言,内容和结构图式开展递进式写作教学,力求为研究生阶段的英语写作教学提供新的思路。 Schema theory opens a new angle for English teaching research. The paper discusses the application of three schemas in progressive writing teaching in the hope of arousing new feasible way of guiding for postgraduates.
作者 陆艳芳
出处 《科技视界》 2016年第9期171-171,190,共2页 Science & Technology Vision
关键词 图式理论 写作教学 阶段递进 Schema theory Writing teaching Progressive guidance
  • 相关文献

参考文献3

  • 1陈思清.从图式论来看阅读的心理过程中国学生英语学习心理[M].长沙:湖南教育出版社,1992.
  • 2李绍山.影响中国学生英语阅读理解的主要因素中国学生英语学习心理[M].长沙:湖南教育出版社,1992.
  • 3王小宁.英文写作措辞中的文化负迁移[J].中国外语,2007,4(5):94-97. 被引量:11

二级参考文献2

共引文献10

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