思想政治教育学科接受主体教学模式探究

基于接受主体视角的思想政治教育学科教学模式打破了传统的顺向思维,从反向或者说逆向即从思想政治教育学科接受者的角度思考问题,突出了接受主体的能动性。本文以作者承担的思想政治教育专业必修课《思想政治教育学原理》为例,从受教育者的需要出发,分别从整体教学思路和具体操作办法两个层面展开对接受主体为中心的思想政治教育发生的探讨。