摘要
阅读训练是教学的一个手段,提高阅读理解能力是日语阅读教学的目的。学生阅读能力的提高,包括速读效率的提高和细读理解的加深这两部分。由于速读与细读的目的和方法各不相同,这就要求我们在教授环节中将这两种方法相结合进行综合训练。
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2016年第4期223-224,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
辽宁省十二五课题<提高人文信息素养的高校日语多媒体应用研究>的阶段性研究成果
课题批准号:JG15DB073