摘要
"虐童案"严重的道德后果促使我们反思学前教育专业《师德》课的重要性和实效性,《师德》课亟需一系列行之有效的实训教学活动。基于生活德育论的相关理论,笔者认为《师德》课实训教学具有其独特的功能,其关键目标在于:帮助学生提升为具有道德能力的自主和非反思选择者,蜕变为内心强大的正能量释放者,升华为追求职业幸福的"高格局者"。其内容主要包括认同—超越—接近,其原则是生活化、职业化,其方法亦是多种多样、各有侧重。
出处
《山东农业工程学院学报》
2016年第4期83-84,88,共3页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
