摘要
共生现象是自然界和人类社会的普遍现象,共生理论可以应用于社会科学的各个领域。运用共生理论研究心理健康教育与思想政治教育的关系,可以发现伴随着心理健康教育学科的发展,心理健康教育与思想政治教育的共生模式经历了偏利和间歇共生状态、偏利与连续共生状态、非对称互惠与间歇共生状态、非对称互惠与连续共生状态和对称互惠与间歇共生状态的发展过程。目前心理健康教育与思想政治教育的共生现状是非对称互惠与连续共生状态和对称互惠与间歇共生状态并存的共生状态,但最终会走向对称互惠与连续共生状态。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第4期35-40,共6页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
广西大学科研基金人才项目"心理健康教育与思想政治教育关系研究--基于共生理论视角"(合同编号XBS13007)的阶段研究成果
广西教育科学"十一五"规划2010年度立项课题"大学生思想政治教育与心理健康教育的共生研究"(立项编号2010C002)的阶段研究成果
