基于探究式教学的“CGASA”教学模式在《医药市场营销》教改中的实践研究被引量：3

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摘要该文在分析《医药市场营销》教学现状的基础上,融入探究式教学思维,根据课程实际,构建了"CGASA"教学模式:设计课程教学理念,搭建教学模式,制订课程教学项目的评价标准,并重新修改基于探究式教学的课程标准,在课堂教学中,逐渐转变学生的传统学习思维,激发学生的学习热情,培养学生的专业兴趣,让学生从"知识型"转变为"问题型"学习,从而有效提升课堂教学效果。

作者施能进罗文华

机构地区浙江医药高等专科学校经营管理学院

出处《现代医药卫生》 2016年第7期1098-1100,共3页 Journal of Modern Medicine & Health

基金浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(kg2013628)

关键词教学方法教育改革营销教育考核

分类号 R9-41 [医药卫生—药学]

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