读写结合教学案例——《台阶》(第二课时)教学设计

【教学目标】 1.在寻找、赏读、探究＂细节＂中,把握人物形象和中心,学习运用细节描写。 2.在梳理、比较、探究教材中其他＂父亲形象＂,完善构建＂写作的台阶＂。