亡羊补牢,未为晚也

1986年,我从温州师范专科学校毕业后,来到新疆乌鲁木齐市第二中学教初中。初为人师,我充满了自信,以为课堂教学很简单,就是把教材的知识倾倒给学生。开始教课的一段时间,课堂上我总是唱独角戏,没有师生互动,不懂得组织教学,也不懂得激发学生思考,课堂仿佛一塘死水,学生唯一可做的就是记录和背诵那些知识要点。尽管有学生向我提出,希望我能改变教学方式,但我却不以为然。