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城乡教师教学交流互助机制的构架 被引量:2

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摘要 文章从分析参与城乡教师教学交流互助活动的主体构成要素入手,揭示各要素之间的逻辑关系:提升认知是活动顺利实施的前提,人力保障是活动顺利开展的关键,组织协调是活动有效开展的保证,评价反馈是活动持续开展的驱动力。
作者 卢尚建
机构地区 杭州师范大学
出处 《教育评论》 北大核心 2016年第3期3-6,共4页 Education Review
基金 教育部人文社会科学规划基金2012年度一般项目“城乡教师教学水平差距与教学交流互助机制构建研究--义务教育均衡发展的视角”(编号12YJA880083)的阶段性研究成果
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参考文献3

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共引文献46

同被引文献21

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