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班干部制度的当下危机及其应对 被引量：13

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摘要 班干部制度陷入了导致学校教育过程不平等的危机之中。在当前我国学校中,其主要表征为"定制"头衔、"区隔"行动、"包揽"资源和"制造"等级。危机的根源在于当代中国的市场社会及其"物品可售"的经济逻辑、学校教育以及由此产生的社会结构在学校中的"复制"、教师尤其是班主任在学校中的不同角色及其引发的"责任冲突"、家庭对子女在教育上获得成功的"自然需求"。应对并超越这种危机,需要坚守学校的"封闭性",坚定教师的专业责任,坚持班干部的教育性。
作者 杜明峰
机构地区 华东师范大学教育学部
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第4期96-101,共6页 Journal of The Chinese Society of Education
基金 上海市教育科学研究2014年度重点课题"立德树人视野下中小学多学科融合美育机制与实践模式研究"(项目编号:A1410)研究成果
关键词 班干部制度 教育正义 教育危机 教育性
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

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共引文献111

同被引文献90

引证文献13

二级引证文献30

中国教育学刊
2016年 第4期

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