生命在阅读中成长

传统的阅读教学重视知识的获取,学生囿于"标准答案",缺少生活感悟,其生命成长被漠视。有效阅读关注学生的生命个体,尊重学生的发展规律,拉近知识与生活的距离,让学生在"静态开花"中成长。本文着重从顺应儿童天性、加强师生互动、阅读回归本真的角度阐述了有效阅读的策略,让生命在阅读中得到成长。