“自我习得”理论指导下的儿童英语教学

儿童英语学习过程不仅仅是儿童在教师引领下＂学得英语＂的过程,也是儿童主动＂习得英语＂的过程。基于语言＂习得理论＂,在儿童英语教学实践中,教师要启发儿童将抽象的语法知识融入对英语语言的运用（语用）、对英语语篇的感悟（语感）。由此,让儿童不仅掌握语汇、语音、语法,也让儿童体悟到英美国家人的生活习惯、习俗、文化、传统等。