辅导员对’90后高职生开展社会主义核心价值观教育的路径探究

通过分析’90后高职学生思想能力特征,了解教育对象特点,提出高职辅导员应提高意识形态工作综合素养,要具备深厚的理论功底、紧跟时代前进步伐、熟悉多元工作方法。并通过精准教育、模范引导、实践养成三个重要途径提升’90后高职学生践行社会主义核心价值观的能力。