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“面积和面积单位”的教学研究与思考
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摘要
一、研究的起因 1.面积是三年级学生第一次接触到的,第一次认识面积概念,而且是从上学期刚刚学习周长过渡到面积,对周长和面积容易混淆,学习面积存在一定的困难。回顾以前的课堂教学,教师一直纠缠“物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积”这样一句定义来展开数学活动,课后不难发现学生仍然对面积的理解存在很大的问题。今年人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册中为什么删去面积定义?
作者
王丽红
机构地区
仙游县鲤南中心小学
出处
《福建教学研究》
2015年第11期9-10,共2页
关键词
“面积和面积单位”
教学研究
三年级下册
数学活动
课堂教学
义务教育
上学期
教科书
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建教学研究
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