摘要
思维能力是最主要的学习能力，是衡量学习能力高低的一个重要标准。2011年版《义务教育语文课程标准》“总体目标与内容”第4条提出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，培养良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。”培养和发展思维能力，首先要让学生充分阅读教材，保证学生与思维对象即教材的交流，以及学生自己与自己的交流；其次要确保合作交流的开展，让学生的思维相互融合、碰撞、交集；教师还要保持高度课堂敏感，及时捕捉学生发言中的可生成点，引领学生进行思维冲浪，享受思维的快乐感与成就感。
