小学识字教学策略探讨

汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具。而汉字的单字数量繁多,学习认知的时间需要较多,要达到读写水平精力耗费也多,加之小学生学习能力有限,小学识字课教师难教、学生难学成了不争的事实。小学识字教学效率低下,也成了困扰小学语文教师的一大难题。在教学中,教师可以巧妙结合归类识字、情境构建、字频复习、阅读巩固等方式,解决识字教学效率低下的难题。