如何让初中生经历数学概念的形成过程

数学概念作为数学知识基础，而且概念教学在初中数学教学过程中发挥着关键作用。目前，初中数学大部分概念教学，在教材中一般是以结论模式展现，初中生仅仅可观看到思维结果，难以经历思维活动，初中生对于数学概念的理解不透彻，而且在实际生活中也难以有效应用数学知识解决问题，直接影响初中生综合能力的提高。对此，必须高度重视初中生数学概念教学。