在个性化阅读中高中语文教师的角色定位

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摘要《普通高中语文课程标准》指出：＂高中课程应进一步提高学生的语文素养,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。＂＂注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展,促进学生特长和个性的发展。＂文本的丰富需要多样的方法进行解读,培养学生的阅读能力,指导学生进行个性化阅读,是对语文教师的要求,也是语文教师的任务。

作者张学品

机构地区天津市咸水沽第一中学

出处《天津教育》 2015年第12期47-48,共2页 Tianjin Education

关键词个性化阅读高中语文角色定位课标要求高中课程学习过程阅读教学教学效果阅读实践创造性阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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