初中体育教学教师评价方法探究

体育教学课程改革中教师的评价要淡化评价的选拔和甄别,要从评价的激励和反馈,让学生正确定位自己的坐标,从教师的评价中感受学习的乐趣,让评价成为学生成长和发展的重要方法。该文以笔者的教学实践为基础,从教师评价的原则出发,从评价内容全面化,重视学生发展、评价方式多元化,感受成功乐趣、评价标准生本化,关注个体差异和评价时机及时化,适当适时适度等4个方面分析了体育教学中教师评价的策略,以期充分发挥教师评价的诊断、反馈、激励与发展功能,让学生在学练中认识自我,获得自我发展的能力,有效挖掘学生的体育学习潜力。