高职院校“俱乐部制”体育教学模式的实证探索

教育改革不断深入的背景下,对高职院校体育教学模式的要求也越来越高。现选取该校某专业学生120名,采用问卷调查法、实验法、数据统计法及文献资料法进行研究。把学生分成两组,比较实施"俱乐部制"体育教学模式前后,两组学生心理焦虑水平、体质等各方面变化。结果显示,该教学模式可缓解学生焦虑情绪,提升体质水平,有助于学生课外锻炼意识的培养。