摘要
概念课是初中数学课的重要课型,概念课教学过程主要包括:概念引入、概念理解和概念的运用应用三个环节,三个教学环节分别设计了如下问题串:基于学生已有生活经验、知识经验的问题串、具有思维梯度的问题串、将抽象知识串联成线的问题串,通过问题串教学有效的突破初中数学概念教学中的难点,从而达成目标。
出处
《科技资讯》
2015年第30期143-144,共2页
Science & Technology Information
基金
镇江市中小学教学研究课题2013年度第十期重点课题:<女中数学教学中培养学生合情推理能力的研究>