摘要
《水文水利计算》课程是水文学与水资源专业本科生的专业核心课程,又是一门实践性很强的课程,该课程掌握得抓实与否,直接影响到学生就业去向。该文尝试引入多元智能理论,探讨多元智能发展视角下的水文水利计算教学设计。实践应用表明,运用多元智能的教学设计理念,综合运用归纳总结;鼓励学生质疑;合理安排课程设计等教学手段,能够较大地发挥了学生的主观能动性。使他们的知识、能力、素质综合协调发展。
出处
《科技资讯》
2015年第30期176-176,178,共2页
Science & Technology Information
基金
校级项目<水文地质教学实习的改革与实践>编号:JY2014039资助
