在小学数学教学中渗透转化思想

数学问题的解决过程,实际上是把未知的、较难的问题转化为自己比较熟悉的问题,从而解决该问题的一个过程。本文分析了数、图形、数形、式、问题之间的转化,旨在提高学生的解题效率。