深度理解艺术教育及其学科价值被引量：5

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摘要长期以来由于"艺术教育学"学科建设的滞后,导致学科内外对艺术教育有诸多的模糊性认识或误解,针对"做好艺术教育是艰难的"的现实,该文以比较法尝试厘清艺术教育活动与艺术教育学学科的差别,探究艺术教育的时空边界和核心任务目标。研究认为:不是会唱就会教、理解一体三构的艺术教育世界、在艺术教育中获得和确立"人生三个支架"。总之,该研究是探寻艺术教育策略与实践的反思,具有促进艺术教育学科建设和艺术教育活动开展的引领价值。

作者梁玖

机构地区北京师范大学艺术与传媒学院

出处《艺苑》 2016年第1期8-15,共8页 FORUM OF ARTS

关键词艺术教育学科价值公民教育人文教育学科教育

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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