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如何引导小学生理解方程中的等量关系
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摘要
列方程解实际问题是小学数学教学的难点之一,对等量关系的正确理解是建立方程的关键。在教学实践中,要引导学生抓住题目中的关键词、运用有关公式、在情景图或以文字叙述的实际问题中捕捉信息,提炼出等量关系。
作者
张红艳
申星
张小芳
机构地区
湖南科技大学数学与计算科学学院
溆浦县屈原学校
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第4期24-26,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省教育科学规划课题(XJK013CZXX071)
关键词
小学数学
方程教学
等量关系
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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