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课例研究的必要发展——“‘课例研究’之思考与实践”系列之一被引量：1

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摘要教育工作者,包括广大一线教师,为什么应当高度重视课例的学习与研究？应如何从事课例的学习和研究？对于这些问题,相信大多数读者都有自己的看法。尽管如此,简要的回顾与反思仍然有助于我们在这方面认识的深化,从而使得相关工作具有更大的自觉性。具体地说,无论就数学教育还是就一般教育而言,

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系

出处《小学教学（数学版）》 2016年第4期4-7,共4页 Primary School Teaching

关键词课例研究教育工作者实践回顾与反思一线教师数学教育自觉性学习

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学（数学版）

2016年第4期

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