朗读教学应重视情感的作用

朗读是小学语文教学的重要环节,也是学生每天都会参与的活动。但是,传统朗读存在以下问题：首先,虽然声势浩大,但缺乏情感,很多学生在朗读时都是滥竽充数,未能深入体会文章情感;其次,部分学生在朗读的过程中只是报以玩闹的心态,未能真正重视朗读,并认为朗读可参加可不参加。我认为,真正的朗读应该从情感的角度出发。只有体会了朗读的情感,学生才能真正意识到朗读的重要性。如果缺乏情感,学生又谈何朗读？所以,我便围绕情感,谈谈如何提高学生的朗读水平。