对中小学管理工作的法治思考

党的十八大以来,党中央将＂依法治国＂纳入＂四个全面＂战略布局,要求各级干部＂运用法治思维和法治方式深化改革、化解矛盾、推动发展、维护稳定＂。全国教育系统也以＂依法治校＂为抓手深入践行法治思维和法治方式,取得了不少成果。但在个别中小学,频频出现以规章制度、内部文件等形式限制、侵犯师生权利的现象,反映出部分学校管理者法治思维的欠缺、法治能力的不足。