非连续性文本的教学探究

在新课程改革的基础上,在小学语文教学中,教师对于加强学生非连续性文本阅读能力的重视程度不断增加。非连续性文本具有直观明了、简明清晰的文本特点,时于培养学生对于信息的甄别、整合、处理能力具有重要的积极作用。本文就非连续性文本的教学价值为基础,对当前我国小学语文教学中的非连续性文本的主体性教学进行了深入探索。