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“五阶递进式”教学模式在中职教学中的应用研究——以《物流与配送粮程为例

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摘要 根据我国深化职业教育教学改革的要求,笔者从阳江电大附属职业技术学校的中职学生认知能力出发,采用对比分析法,探索“五阶递进式”教学模式对中职学生课堂学习的积极影响,论证“五阶递进式”教学模式对提高中职学生课堂学习参与度和学习效果,全面提高人才培养质量的应用价值。
作者 司徒爱兰
出处 《科教导刊(电子版)》 2016年第7期30-32,共3页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
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