“五阶递进式”教学模式在中职教学中的应用研究——以《物流与配送粮程为例

根据我国深化职业教育教学改革的要求，笔者从阳江电大附属职业技术学校的中职学生认知能力出发，采用对比分析法，探索“五阶递进式”教学模式对中职学生课堂学习的积极影响，论证“五阶递进式”教学模式对提高中职学生课堂学习参与度和学习效果，全面提高人才培养质量的应用价值。