递进式军衔制让小组合作“华丽转身”

“小组合作学习的管理虽好，但与个人的利益没有直接联系，犯了错，扣分就扣吧，反正又不是扣我自己的。…‘担心成绩差的同学发言不能得分，所以组内发言每次都是组长。”“有的学校只是初一初二才搞小组合作，初三回归。”……面对小组合作学习的尴尬，无意看到学生在课问模仿将军、司令的动作激发了我的灵感，于是，我从2013年开始，在小组合作中运用军衔制（16级军衔制）。这种递进式军衔制遵循了学习的渐进性规律，是一种动态管理的个人积分制，为小组评价机制的多元化注入新的活力，实现丁小组合作的“华丽转身”。