摘要
翻转课堂通过让学生课前看视频学习知识,课上进行知识内化的方式实现了对传统课堂教学模式的巨大革新。基于"翻转课堂"的理念,以教授的"中国文化地理概论"课程为试点,从教学准备、实施过程和效果分析三个方面对这门课程进行教学改革实践,取得了良好的预期教学效果,展现了这一先进教学理念为教师和学生搭建沟通平台、扩充教学空间的积极意义。
出处
《创新与创业教育》
2015年第6期99-101,共3页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
基金
西安工业大学2014年校级教改项目"‘中国古代文学史’类教学中的文本细读与识别互动教学模式研究"(14JGY27)
西安工业大学2015年校级教改项目"基于翻转课堂的‘文学史’类课程教学改革研究"(15JGY21)
