我国本科高校小班教学开展现状、制约因素及对策研究

开展小班教学是培养高校学生创新创业能力的重要举措,研究我国本科高校小班教学开展现状、制约因素及对策具有重要的理论和现实意义。研究表明,我国本科高校小班教学率普遍较低,小班教学的主要形式为"大班授课,小班讨论";制约小班教学开展的因素主要包括原动力不足、教师资源不足、适用的教室资源不足和教学成本增高。建议我国本科高校充分认识开展小班教学的重要性,以教学综合改革助推小班教学的开展,以挖掘现有潜力为基础多途径解决教师资源不足的问题,根据小班化教学的需要调整教室建设的格局,将开展小班教学与利用"慕课"教学有机地结合起来。