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理解概念之“函数单调性”
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摘要
理解概念是指教师对概念的内涵、外延等进行深入剖析,从较高的角度来诠释概念,做到深入浅出.深入——全方位挖掘,多角度思考;浅出——运筹帷幄,决胜千里.数学院士吴文俊先生讲过:学数学其实最终是理解概念,概念越先进,问题解决越快.理解概念既是教师“教”的需要,又是对学生“学”的保障.
作者
崔文
机构地区
山东省文登第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第3期18-19,共2页
关键词
函数单调性
概念
多角度思考
吴文俊
“教”
“学”
教师
数学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(高中版)
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