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解一题而知一类

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摘要本文笔者对一道月考无理函数题的解法进行了多解研究,并根据这道题的结构进行了变式探究,从而引导学生做到一题多解、多题一解与一题多变,达到应用自如与触类旁通的境界,为以后提高解题效率打好坚实的基础.

作者张二生

机构地区江西省信丰中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第3期52-52,共1页

关键词无理函数题解法变式探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第3期

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