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辨析不同事实对生物学概念的支撑作用
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摘要
本文从事实的必然性、完整性、针对性、可行性等角度辨析不同事实对生物学概念的支撑作用,指出了有代表性的事实的特征。
作者
王庆东
机构地区
山东省单县北城第一初级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第4期19-20,共2页
Biology Teaching
关键词
生物学事实
生物学概念
辨析
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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