在高三生物学二轮复习中促进知识整合的教学策略

本文总结了在高三生物学二轮复习中通过实施专题教学、＂主题式＂教学、构建概念图和多维度的比较归纳四个教学策略,使学生对知识有新的思考、新的反思、新的认识,实现知识的多向联系,优化认知结构,提高问题解决能力的教学体会。