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谈高中生物学实验教学中学生容易产生的几个认识误区

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摘要 本文就高中生物学实验教学中发现的几个认识误区进行了分析,并提出了教学建议。
作者 何小彪
出处 《生物学教学》 北大核心 2016年第4期41-42,共2页 Biology Teaching
基金 甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度“新课标下高中生物实验教学的开展与开发研究” No.GS(2015)GHB0137
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