以绘本为载体的小团体辅导——提升小学一年级学生学习兴趣的新尝试

从改善教育环境入手,开展以绘本为载体的小团体辅导来提升小学一年级学生的学习兴趣。研究结果表明:以绘本为载体的小团体辅导显著提升了学生的语文和数学学习兴趣,以及对语文和数学学科的地位评估;改变了课堂教学中被动、竞争的生生互动,激发出友善、合作、倾听等积极正向的生生互动;绘本兼具知情意等功能,为小学一年级的学科教材提供了良好的补充;教师在研究中改变了学生观和教学方法,做到有教无类、因材施教,营造了积极正向的师生互动。