摘要
课外阅读是语文课程的重要内容之一，是提升学生语文素养、可持续认知世界能力的重要途径，而兴趣是阅读活动得以进行的前提，是阅读动机中最为活跃的因素。儿童阅读能够培养儿童积极的情绪，促进儿童人格的发展，丰富儿童的想象力，影响儿童人生发展的价值选择。小学低年级学生阅读兴趣的培养应遵循耐心原则、兴趣原则、生活原则、渐进原则和价值导向原则。作为教师和家长，应该注重课外阅读内容的选择，确保学生拥有充足的课外阅读时间，并通过适时推荐读物、开展读书活动等措施，激发学生对阅读的渴望，变“被动阅读”为“主动阅读”，使学生享受读书带来的乐趣。
