叙事写作——教师成长的助推器

教师需要成长，突破专业发展的瓶颈，但路又在何方呢？我们常说用“反思”的力量促进发展，以“研究”的心态看待问题，但是在具体实践中，又迷失了方向。于是，培训成为解惑的主要方法，力求教师走上专业化发展的道路。很多时候，培训过程中灌输性的教学形式，很难激发教师学习兴趣，只能沦为生产线上的“产品”。同时教师都是来自一线，缺乏“田野经历”的专家高高在上，强调的是理论和经验，脱离实际，高不可攀。