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引领——教师专业标准的功能
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摘要
教师是一种特殊的职业,教学是一项很严谨、专业化极强的工作。严格地说,不是任何人都可以从事教师职业的。什么样的人能够当教师,什么样的教师才算是合格的亦或优秀的教师?多年来,可谓见仁见智。基于中学教育教学的本质属性,教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准(试行)》(以下简称《标准》)首次明确了“教师专业标准”。
作者
王新平
机构地区
河南沈丘县纸店镇第一初级中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2016年第3期41-43,共3页
关键词
教师专业标准
功能
教师职业
教育教学
《标准》
专业化
教育部
中学
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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