多轮驱动,促进县域教学质量均衡提升

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摘要县域学校获得优质教学质量的前提是拥有一支师德高尚、业务精湛、善于创新的高素质师资队伍,并且这支队伍均衡地分布在县域的各所学校,无论是城镇,还是乡村,乃至教学点。只有＂教育人＂均衡了,才有教育质量的均衡。促进质量均衡的＂教育人＂,主要由三个层面构成：校长、教导主任、教师。一、校长是县域教学质量提升的灵魂一位好校长就是一所好学校。

作者罗先德

机构地区湖北房县教师学习与资源中心

出处《教书育人（校长参考）》 2016年第3期28-29,共2页

关键词教学质量教导主任多轮驱动教育质量教师专业标准业务精湛高素质师资队伍校本研修一所教研工作

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

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