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高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略
被引量：
23
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摘要
本文从高阶思维的概念及其薄弱现状出发，结合教学实例从三个方面阐述了在高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略，即设计深层次阅读任务，提高学生的分析综合能力；激发学生的思维灵感，培养其创造性思维能力；鼓励学生大胆质疑，培养其批判性思维能力。
作者
宋颖超
机构地区
浙江省桐乡市凤鸣高级中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2016年第4期46-49,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
高阶思维
思维能力
阅读教学
批判性思维
创造性思维
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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